“다문화 출신도 친구”… ‘또래 수용성’ 향상

교육부 ‘중점학교’ 운영 효과

다문화 교육과정을 익힐수록 학생들의 다문화 수용성이 높아져 감수성 증진에 기여하고 있다는 조사 결과가 나왔다. 교육부는 전국 318개 학교에서 다문화 중점학교를 운영한 결과, 다문화 수용성 평균점수가 지난해 74.6점에서 77.6점으로 향상됐다고 7일 밝혔다. 다문화 중점학교는 교육과정 중 전교생을 대상으로 다문화 이해교육을 하는 학교로, 지난해부터 올해까지 운영된다. 우리 사회가 다문화사회로 변하고 있다는 점을 얼마나 받아들이고 있는지를 뜻하는 ‘다문화 통합성’ 점수의 경우 중점학교는 지난해 71.95점에서 올해 76.52점으로 4.57점, 일반 학교는 71.77점에서 75.09점으로 3.32점 올랐다.

다문화가정 출신 또래를 친구로 받아들일 수 있는지 뜻하는 ‘다문화 또래 수용성’ 점수와 자신을 세계시민으로 인식하는지를 보여주는 ‘세계시민의식’ 점수, 우리나라에 사는 외국인에 대한 수용 정도를 보여주는 ‘외국인 수용성’ 점수 등도 중점학교 점수가 일반 학교보다 많이 올랐다.

이민종 기자 horizon@munhwa.com